3D-lektioner och läxor i molnet: hur framtidens skola kommer att se ut

2024 Författare: Malcolm Clapton | [email protected]. Senast ändrad: 2023-12-17 04:11

Hur digitaliseringen kommer att påverka utbildningen, vem ska hjälpa eleverna att välja yrke och om nya ämnen kommer att dyka upp i lektionsschemat. Tillsammans med experten från det nationella projektet "" räknade vi ut hur den moderna skolan kommer att utvecklas.

Klasserna kommer att baseras på digital teknik och smarta lösningar

Utbildning, liksom alla områden i livet, kommer inte att undgå effekterna av digitalisering under de kommande två till tre decennierna. Nya prylar och teknologier kommer att dyka upp på skolan: 3D-lektioner, virtuell och förstärkt verklighet, molntjänster, 3D-skrivare, robotkonstruktörer, elektroniska whiteboards, videokonferenssystem och slutligen artificiell intelligens.

"", som kan kallas prototypen på framtidens skola, fungerar redan nu. Metropolitan lärare använder interaktiva applikationer och lektionsscenarier, molnlagring och digitala labb. Och skolbarn lär sig att skapa sina egna informations- och IT-produkter.

Elina Streikmane Lärare i det ryska språket vid den digitala skolan, en metodolog vid City Methodological Center vid Moskvas utbildningsdepartement.

Våra studenter har länge varit vana vid kurser i robotik, kretsar och programmering. Killarna utvecklar projekt och presenterar dem på högsta nivå - stadsvetenskapliga och praktiska konferenser.

Till exempel blev en elev på vår skola vinnaren under det senaste läsåret. Han presenterade ett program som med hjälp av artificiell intelligens känner igen från ett fotografi om en person bär en medicinsk mask.

Men onlineutbildning kommer inte att gå helt och hållet. Naturligtvis, om vi pratar om kunskap, kan allting läras ut med hjälp av fjärrteknik. Fallstudier och grupparbeten har länge gjort det möjligt att undvika fusk och behärska programmets material. Men skolan handlar inte bara om lektioner.

Elina Streikmane

Experter är överens om att distansutbildning inte helt kan ersätta träning ansikte mot ansikte. Skolan sysslar inte bara med undervisning, den fyller också en annan, inte mindre viktig funktion - den utbildar den framtida generationen.

Bakom bildskärmen är det svårare för ett barn att gå igenom socialisering, utveckla emotionell intelligens och lära sig att interagera med klasskamrater. Det är enklare och mer effektivt att utveckla flexibla färdigheter offline.

Eleverna ska få hjälp att bättre förstå sig själva och välja ett framtida yrke

Skolorna börjar gradvis uppmärksamma karriärvägledning och i framtiden kommer utbildningen att förändras mot ännu större individualisering. Psykologer kommer att arbeta med elever för att hjälpa barn att lära sig om deras styrkor, tillväxtpunkter och intressen. Redan idag i Moskva finns projekt som syftar till att bekanta sig med det framtida yrket.

En av dem - "". Inom ramen för projektet går studenterna på ledande universitet och masterklasser av forskare, deltar i affärsspel, festivaler, utbildningar och uppdrag och provar sig i rollen som en eller annan specialist. Omfattningen av yrken är enorm: IT-sfären, teknik, transport, medicin, historia, konst, rymd, sport och mycket mer. Alla kan hitta ett alternativ efter sin smak.

Ett annat viktigt projekt är förprofessionella klasser som öppnar i Moskva-skolor: medicinska, ingenjörs-, akademiska, pedagogiska, kadett-, IT-klasser och andra. Det är så gymnasieelever lär känna sitt framtida yrke i förväg. Deltagande i konferenser och praktikinriktade evenemang, besök på specialiserade universitet och företag med en viss inriktning hjälper skolbarn att besluta om val av livsväg.

Elina Streikmane

Projektet för yrkesförberedande utbildning i Moskva har pågått i fem år. I klassrummet får barn bekanta sig med lovande vetenskaplig forskning, studera metoder för genomsekvensering och neuroteknik, behärska professionella program för 3D-modellering och prototyper, studera moderna programmeringsspråk och dataanalysmetoder. För att göra detta har vi alla nödvändiga resurser i skolor: digitala laboratorier, 3D-skrivare och skannrar, simulatorer för att öva färdigheter i första hjälpen, experimentella fysiksatser och annan modern utrustning.

För närvarande kan gymnasieelever välja att studera i en akademisk, medicinsk, ingenjörs-, Kurchatov-, kadett-, nypedagogisk eller IT-klass. I år öppnar ännu ett prestigefyllt område - mediaklasser. De kommer att studera skolbarn som framgångsrikt klarat inträdesproven och drömmer om att koppla ihop sin yrkesverksamhet med området mediekommunikation.

För arbetsgivare är inte bara kunskap och kompetens inom en viss bransch viktig, utan också förmågan att kommunicera, arbeta i team och skapa projekt. Framtidens skolor kommer att fokusera på detta. Vissa utbildningsinstitutioner har redan blivit av med standardarrangemanget av skrivbord i klassrummen, när barn sitter efter varandra. Skolbarn placeras så att de kan kommunicera och skapa kollektiva projekt.

Det är också viktigt att eleverna vet hur man självständigt organiserar arbetet: tilldelar roller, tar ansvar för en del av uppdraget, beräknar tid och andra resurser. Därför kommer framtidens lärare bara att vägleda barnen och övervaka processen på långt håll.

Föremål kommer att bli mer mångsidiga och praktiska

Den traditionella uppdelningen av ämnen i naturliga och humanitära ämnen kommer förmodligen att finnas kvar, men nya lärdomar kommer att dyka upp i skärningspunkten mellan sfärer. Det är till exempel lätt att föreställa sig att skolan ska lära ut hur man blir en framgångsrik bloggare och skapar viralt innehåll eller programmerar smartphoneappar.

Elina Streikmane

Vi förbereder eleverna för livet och vi kan naturligtvis inte annat än ta hänsyn till marknadens krav. Till exempel finns Atlas of New Professions, ett underbart verktyg för en modern lärare. Jag och mina kollegor, förlitade på honom, simulerar uppgifter. De är dedikerade till att bemästra färdigheter som efterfrågas idag och som kommer att efterfrågas i morgon.

Till exempel genomförde vi i slutet av förra läsåret tillsammans med lärare i datavetenskap och geografi en lektion. Där provade eleverna sig i rollen som digitala journalister och designers som utvecklar en reklamkampanj och identitet för regionerna i Ryssland.

Under en tid rådde en tendens till specialisering i samhället: ju snävare riktning en person besitter och ju djupare hans kunskap är, desto mer värdefull är den för arbetsgivaren. Men universalitetens era kommer gradvis, då en och samma specialist måste ha kompetens och kunskap inom olika områden. Å ena sidan måste du vara ett proffs i toppklass inom ditt område. Däremot är det viktigt att vara flexibel, anpassningsbar, kunna anta tidens utmaningar, utöka kunskapen och arbeta med närliggande områden.

Elina Streikmane

Idag, i en tid av konvergent lärande, suddas gränserna mellan discipliner ut. Därför är jag till exempel på litteraturlektionerna inte bara filolog, utan också lite av en historiker och konstkritiker. Kunskaper i engelska hjälper till i ryska lektioner.

Förmågan att dra paralleller mellan ämnen är nödvändig, detta gör att du kan visa eleverna en enda bild av världen. På samma sätt är mina kollegor: en biolog är alltid en liten fysiker och kemist, en geograf - en specialist på ekonomi, politik och ekologi.

Idag är det nästan lika viktigt att veta hur man använder en dator, smartphone och internet som läs- och skrivfärdigheter. Och i framtiden kan digital kompetens och till och med programmering bli fullvärdiga skolämnen.

Elina Streikmane

Eventuella snävt fokuserade discipliner måste nödvändigtvis ligga inom ramen för ytterligare utbildning så att barnet kan studera dem. Men valet ska alltid ligga kvar hos eleven och hans föräldrar.

Alla killar vill inte vara programmerare, och framtidens IT-yrken är inte begränsade till. Det är viktigt att ta hänsyn till barnets önskan och ge det möjlighet att bemästra det yrke som står honom nära.

Lärare kommer att kunna hitta ett förhållningssätt till varje elev och skapa en bekväm inlärningsmiljö

Digitaliseringen påverkar inte bara elever utan även lärare. Framtidens skola kommer att kräva nya kunskaper, färdigheter och kompetenser från lärare. Den digitala miljön kommer att hjälpa utbildare att förbättra sina färdigheter, skapa nya format av utbildningsmaterial och dela erfarenheter med varandra.

Elina Streikmane

Den moderna lärarens ställning har redan förändrats i förhållande till den förra generationens lärares ställning. Verkligheten förändras, och vi förändras med den. Tidigare var läraren nästan den enda kunskapsbäraren för eleven, men idag, i en tid präglad av dominans av internet och information, är detta inte fallet. Barn har nu ett brett urval: titta på en video med bloggaren de gillar, läs en vetenskaplig artikel, lyssna på en ljudföreläsning av en vetenskapsman, utför ett interaktivt test eller spela en pedagogisk applikation.

Därför blir läraren inte så mycket en källa som en dirigent i informationsvärlden. Han lär ut hur man arbetar med data, verifierar dem, utvärderar kvaliteten, läser solida och diskontinuerliga texter, förstår deras innebörd, lyfter fram det huvudsakliga och det sekundära. Och självklart är det viktigt för alla lärare att utveckla sina flexibla färdigheter, för det är omöjligt att lära ett barn vad man inte kan göra själv.

Dessutom kommer framtidens skola att kunna lösa de problem som modern utbildning står inför: införandet av avancerad teknik i inlärningsprocessen, tillgång till kvalitetsutbildning för barn med funktionshinder, den ojämna utvecklingen av barn i samma ålder och andra.

Många av dessa problem har redan lösts i Moskva och stora städer. Och tack vare det nationella projektet "" dyker framtidens skolor upp över hela Ryssland. Just nu utvecklas en digital utbildningsmiljö i regionerna: höghastighetsinternet tillhandahålls till skolor även i avlägsna städer, bärbara datorer, interaktiva skrivtavlor och annan modern utrustning installeras i klassrummen.

Digitalt utbildningsinnehåll introduceras också - tjänster skapas som hjälper lärare att genomföra lektioner, eliminera rutinmässigt pappersarbete och förenkla interaktion med elever och föräldrar. Till exempel är "" en gratis plattform för lärande och kommunikation.

Tack vare det nationella projektet kan barnet välja en specialitet medan han fortfarande går i skolan, samt ta del av och. Dessutom gör det nationella projektet det möjligt för barn att studera i moderna gratis och föräldrar - att rådgöra med.