Innehållsförteckning:

5 historiska sanningar som inte förklarades för oss i skolan
5 historiska sanningar som inte förklarades för oss i skolan
Anonim

Historien är mer komplicerad och mer intressant än den verkar.

5 historiska sanningar som inte förklarades för oss i skolan
5 historiska sanningar som inte förklarades för oss i skolan

1. Historia är inte samma vetenskap som fysik eller kemi

Historien studerar mänsklighetens förflutna. Ur vetenskaplig synvinkel är huvudproblemet att händelser redan har hänt och inte kommer att hända igen. Historikern kan inte YS Yaskevich, VN Sidortsov, AN Nechukhrin m.fl.. Historieförståelse: ontologiska och epistemologiska tillvägagångssätt för att genomföra ett experiment och till exempel att reproducera slaget vid Borodino i ett provrör.

Dessutom kan det förflutna tolkas på olika sätt. Inte ens studiet av skriftliga eller materiella bevis ger tydliga slutsatser. På grund av detta är bedömningar av historiska händelser diametralt motsatta.

Tvivel kan uppstå, men kan historia överhuvudtaget betraktas som en vetenskap?

Historiker själva svarar jakande på denna fråga. Faktum är att trots de många tolkningarna kan experter upprätta logiska relationer i händelserna från det förflutna. Även om historiker inte experimenterar, använder forskare andra vetenskapliga metoder, till exempel jämförande analys.

Så historia är vetenskap. Felaktig, specifik, men ändå vetenskap.

2. Historia är inte bara berättelser om härskare och krig

Ända sedan skolan har vi vant oss vid att historien bara berättar om globala händelser. Till exempel om krig, revolutioner och viktiga beslut av kungar eller kungar. Beskrivningar av kultur och vardagsliv ges sällan mer än 2-3 stycken i en skolbok. Och även dessa korta stycken förbises ofta av läraren som påstås inte vara så viktiga. Det är sant att den verkliga orsaken vanligtvis ligger bakom programmet.

Faktum är att historiker länge har studerat inte bara krig eller politik, utan också det dagliga livet för människor från det förflutna. Till exempel beskriver de K. Ginzburg. Ost och maskar. Målning av en mjölnare som levde på 1500-talet. en medeltida mjölnares yrken och övertygelser. Så han trodde att universum är ett enormt osthuvud. Sådana kätterska övertygelser kunde naturligtvis inte leda till gott - bonden fångades av inkvisitorerna. Och doktorn i historiska vetenskaper A. Salnikova berättar för A. Salnikova. Julgransdekorationens historia, vad var julgransdekorationerna vid olika tidpunkter och vilket inflytande epokernas förändring hade på dem.

Sådan forskning gör historien mer levande och begriplig. När allt kommer omkring kan varje monetär reform betraktas på olika sätt. Skriv om "devalvering", "stabilisering av växelkursen" och "snabb industriell utveckling" eller berätta hur regeringens beslut har påverkat vanliga människors liv. Hur mycket steg till exempel bröd i pris?

3. Att känna till datum och namn på historiska personer betyder inte att man känner till historien

Många elever och deras föräldrar tycker att historielektionerna är en av de tråkigaste. Oändliga dejter, namnen på prinsar, kungar, kungar, kejsare, en rad händelser, proppande och återberättande vid svarta tavlan - bara listningen av dessa saker får dig att gäspa.

Det roliga är att memorering inte hjälper till att förstå historien, och lärarens betoning på att proppa, talar troligtvis om hans oprofessionella.

Naturligtvis är det coolt att komma ihåg datumen för korstågen eller namnen på alla fruar till Ivan den förskräcklige, särskilt om det finns var man kan tillämpa denna kunskap. Till exempel i en intellektuell spelshow, när man gör korsord eller på en fest för medeltida historiker. Bara ett gäng värdelösa datum, namn och händelser hjälper inte att förstå vad som hände och se helt otroliga relationer.

Till exempel dök korsfararna upp till stor del på grund av det värmande klimatet. Det låter oväntat, men allt är så här: på grund av bra väder har avkastningen förbättrats och människor har börjat svälta mindre. Livet blev roligare, och representanter för adeln födde barn. Men jorden, det vill säga den huvudsakliga inkomstkällan, ärvdes endast av den äldste sonen. Som ett resultat började hundratals jordlösa "yngre söner" ströva omkring på kontinenten och terrorisera G. Königsberger. Medeltida Europa. 400-1500 år gammalt land med äldre bröder, kloster och i allmänhet allt. Och sedan kom påven på idén att omdirigera ungdomens energi till en gudomlig sak - Jerusalems återkomst.

Datum och namn visar bara händelseförloppet, men hjälper inte till att ta reda på orsakerna till det inträffade. Att förstå historien är därför först och främst att kunna hitta orsak-verkan-samband mellan fenomen. För övrigt skriver de om detta i manualer för lärare.

4. Vittnesmål från det förflutna är historikerns främsta verktyg, men även de kan ljuga

I motsats till den vanliga missuppfattningen, skriver historiker som bedriver forskning ärligt och värdesätter sitt rykte inte om sina kollegors böcker. Experter försöker hämta all information från bevisen från den era som studeras - historiska källor. Dessutom blir det inte bara böcker utan också till exempel språkdrag och mytologiska intriger.

Främst används material (arkeologiska fynd) och skriftliga källor i forskningen. De senare värderas av historiker mer än någon annan, men de har en nackdel. Författarna var partiska A. Pro. Tolv lektioner i historia. Hovkrönikörerna vitkalkade sina prinsar och förtalade sina motståndare. Generaler och politiker överdrev sina egna prestationer och ansträngningar.

Förutom uppriktiga utsmyckningar finns det ett annat problem: krönikörerna förlitade sig ofta på overifierad information, och de gjorde själva misstag. Detta var till exempel de gamla historikerna Herodotos och Titus Livius synd. Så Herodotus hänvisade inte bara till myter som berättelser om stora fluffiga myror, utan blev också förvirrad i kronologin för kungadömena i det antika Egypten. Och Titus Livy valde den mest "tänkbara" tolkningen av händelser enligt hans åsikt, om han stötte på olika versioner i källorna.

Därför måste historiker noggrant studera skriftliga källor. För detta tillämpas extern och intern kritik av dokumentet. Den första fastställer äkthet, period och författarskap, om möjligt. Experter studerar materialet av papper, bläck, skrivsätt och andra indirekta tecken. Den andra bedömer tillförlitligheten av det som anges i dokumentet: forskare jämför det som skrivs med andra källor, kronologi och redan kända fakta.

5. Kunskap om det förflutna hjälper till att bättre förstå nuet och inte veta framtiden

Det sägs ofta att historien hjälper till att förutse framtida händelser – och detta är dess främsta fördel. Säg att kunskap om våra förfäders erfarenhet kommer att rädda oss från misstag.

Faktum är att historien sannolikt inte kommer att vara särskilt användbar för futurister: framtiden är för osäker, och det förflutna bedöms ofta på olika sätt. Således ansåg marxistiska historiker socialismens seger och kapitalismens död vara en naturlig och oundviklig process, som är förutbestämd av själva historiens gång. Talande nog letade de efter och fann bevis för detta. Och så kollapsade Sovjetunionen.

Faktum är att historien säger mycket mer om nuet. Hon förklarar hur beslut som fattas av härskare och vanliga människor återspeglas i det moderna livet. Detta är historiens stora värde och stora fara. När allt kommer omkring, om du vill dölja nutidens problem, kan du försöka skriva om det förflutna och skylla alla misstag på dina föregångare.

Rekommenderad: